Artikel
FONT SIZE :
fontsize_dec
fontsize_inc
Författare: Georg Magnusson
Datum: 20-01-2018

De flesta studenter kan inte skilja en falsk historia om en verklig

Internet är en stor värld verkar inte finnas någon gräns för den kunskap vi kan hitta medan du surfar på nätet men se upp, eftersom allt vi hittar på nätet är inte sant eller ointresserad information. För att skilja mellan falska eller verklig information blir allt viktigare. Dock är denna kapacitet av våra ungdomar?

Enligt de senaste uppgifterna, oro vi om hur våra barn och elever använder Internet: en studie med mer än 7000 studenter vid Stanford University (USA) har kommit fram till att 82 procent av unga människor inte vet hur man skilja mellan en sponsrade information och riktiga nyheter.

Studien, som publicerades i november, är den mest kompletta som gjorts hittills om detta ämne. I det har det visat sig hur ungdomar bedöma trovärdigheten i information som bygger på uppgifter som innehåller eller forum snarare än informationskällan.

Trovärdigheten i informationen

Vi talar om en viktig fråga: fler och fler människor rapporteras endast av vad de får för Internet och kan vara 'lärande' en massa saker som ligger något ännu allvarligare om vi talar om ungdomar som bildar sin egen bild värld.

Enligt uppgifter från denna studie, fler än två av tre gymnasieelever såg ingen giltig anledning att inte lita på en artikel som skrevs av den verkställande av en bank där han argumenterade varför unga vuxna behöver ekonomiskt stöd.

Dessutom nästan fyra av tio tillfrågade trodde, baserat på rubriken, ett foto av vissen tusenskönor publiceras på en fotodelning platsen var obestridliga bevis för kontaminering i Fukushima, men inte vid något tillfälle har angetts.

falska eller intresserad nyheter

Frånvaro eller intresserad nyheter kommer från många olika källor och det är viktigt att skilja: veta vad man ska läsa och där det finns platser för nyhets skämt eller satir och andra att lära, och skillnaden är viktigt. Av denna anledning fler och fler skolor undervisar barn att vara säkra när de väljer och tror på information som rör i en rapport från The Washington Post.

I sin tur ännu fler och fler experter varnar för försvinnandet av biblioteken i dessa skolor. Förespråkare för bibliotek (och särskilt bokhandlare) markerar en viktig undervisning de sänder: forskning, för att lära sig söka och hitta den information som krävs i både fysiska världen och den digitala.

Kallas 'mediekunskap' blir allt viktigare i en online-världen som växer och växer utan gräns, men det är en uppgift som inte kan bara kvar till skolor eller institut: föräldrar, som i allt i livet för barn de har mycket att säga här.

Lära barn i ett samvete críticaEnseñar barn att inte tro på allt i nätverket är viktigt, men hur? Det är sant att de kan slå oss praktiska kunskaper om sociala nätverk, men inte mindre säker på att äldre har en överlägsen upplevelse i verkliga livet. Experter rekommenderar vänja barn att alltid läsa all information från olika källor för att skapa sin egen uppfattning om händelserna.

Devorah Heitner, grundare av konsult för skolor i USA, uppmuntrar föräldrar att uppmuntra sina barns nyfikenhet och att hjälpa till i sökandet efter information om sina många frågor.

Även för de små, är rekommendationen av de mest kunniga i ämnet alltid densamma: att surfa på internet på säkra sidor och alltid under överinseende och råd av en vuxen.